W dniach mobilności grupowej realizowanej w ramach programu Erasmus+ 9 osób z naszej szkoły uczestniczyło w bogatym programie edukacyjnym w hiszpańskiej Guadalajarze.

Zajęcia zostały zaplanowane zgodnie z założeniami programu Erasmus+ i opierały się na metodzie immersji, umożliwiającej zdobywanie wiedzy poprzez bezpośrednie doświadczenie, obserwację oraz aktywne uczestnictwo w życiu społecznym i kulturalnym kraju goszczącego.

Program mobilności obejmował szereg działań o charakterze interdyscyplinarnym, łączących edukację historyczną, obywatelską, językową, przyrodniczą, kulturową oraz społeczną. Dzięki realizacji zajęć w autentycznych miejscach związanych z historią, nauką i kulturą Hiszpanii uczniowie rozwijali kompetencje kluczowe, poszerzali wiedzę oraz doskonalili umiejętności językowe i międzykulturowe.

Niezwykle cennym doświadczeniem była współpraca z uczniami szkoły partnerskiej IES Antonio Buero Vallejo w Guadalajarze. Uczestnicy mobilności brali udział we wspólnych lekcjach języka angielskiego, poznawali podstawy języka hiszpańskiego oraz analizowali materiały dydaktyczne wykorzystywane w hiszpańskich szkołach. Mieli możliwość porównania egzaminu maturalnego z języka angielskiego obowiązującego w Polsce i Hiszpanii, a także zapoznania się z podręcznikami wykorzystywanymi przez hiszpańskich uczniów. W międzynarodowych zespołach realizowali zadania projektowe, rozwijając kompetencje językowe, społeczne i organizacyjne.

Ważnym elementem współpracy była również prezentacja polskiej kultury i tradycji. Uczniowie przedstawili swoim hiszpańskim rówieśnikom prezentację multimedialną dotyczącą Polski, zaprezentowali polskie zwyczaje i tradycje, uczyli uczestników projektu poloneza jako narodowego tańca Polski oraz częstowali ich tradycyjnymi polskimi krówkami.
Działania te sprzyjały budowaniu dialogu międzykulturowego, rozwijaniu postawy otwartości oraz wzajemnemu poznawaniu dziedzictwa narodowego obu krajów. Jednym z pierwszych punktów programu była wizyta w Ayuntamiento de Guadalajara, gdzie uczniowie uczestniczyli w zajęciach z zakresu wiedzy o społeczeństwie. Poznali strukturę i zasady funkcjonowania samorządu lokalnego oraz administracji publicznej w Hiszpanii oraz porównywali hiszpański i polski system administracyjny. Spotkanie stało się również okazją do rozmów na temat organizacji życia publicznego oraz funkcjonowania instytucji samorządowych.

Istotnym elementem programu były również zajęcia poświęcone historii i dziedzictwu kulturowemu regionu Castilla-La Mancha. Podczas wizyty w Palacio del Infantado uczniowie poznali historię jednego z najważniejszych zabytków Guadalajary, zgłębiali dzieje regionu oraz analizowali architekturę renesansową i bogate elementy dekoracyjne pałacu. W Palacio de la Cotilla szczególną uwagę poświęcono wyjątkowej Sali Chińskiej (Salón Chino), której ściany zdobią oryginalne dekoracje wykonane na papierze ryżowym poznając tym samym wzajemne oddziaływanie kultur oraz wpływy sztuki Dalekiego Wschodu na europejskie dziedzictwo artystyczne.